深圳技师学院 设计学院

【欢迎2024年美术高考生报读】

深圳城市职业学院

全日制 · 公办 · 普通高等学校 · 高职（专科）

招生代码14845 艺术设计专业

深圳技师学院设计学院始建于2000年，目前开设有艺术设计专业（室内设计方向），为深圳技师学院首批5个高职招生专业之一，另已建有室内设计、广告设计、工业设计、游戏设计、动画设计、影视制作6个专业和一个造型基础教研室，在校学生1400 多人，教职工70余名。学院拥有一幢16000㎡建筑面积的单体设计大楼，建设了国家级“徐伟雄技能大师工室”和“影像、皮艺、木艺、饰品、模型、视听”六大实训车间，建立了“数字艺术与科技创新中心”,设置了演播室、录音室、动作捕捉室、VR室、渲染农场、摄影棚、细意工坊、版画工坊等实训功能室。

设计学院致力于建成艺术、科技、设计等多学科交叉融合创新、相互影响的现代形态设计教育专业生态群结构，在构建新时代中国特色的设计教育体系中发挥探索先行示范作用，以鲜明的特区特色、高水平的教学质量和研究成果，赢得设计职业教育界的高度赞誉，成为中国职业教育领域具有代表性、引领性和示范性的设计学院，致力于办成有思想、有特色、有影响力的创新型、国际化一流设计学院。

设计学院秉持“理想设计理想”之精神，创立伊始就确立“与产业对接、为产业服务”的目标，信守“艺术与科技融合、学古与创新并重”的理念，紧贴行业发展趋势，以推广设计教育为使命，助力提升大湾区高素质文化产业人才、数字创意人才的供给水平。

设计学院凭借先进的教学理念和严谨扎实的专业基础教学，积极探索数智时代设计和“技职融合”发展机遇下的新型工学教育模式，为社会培养了契合市场需求的近万名设计创新创意人才，服务于粤港澳大湾区的各个行业，教学特色鲜明、教学质量高，人才培养卓有成效，不少学生已成长为行业的技术骨干和领军人物。

深圳技师学院设计学院，在设计教育同行及用人单位中具有良好的影响力与知名度，不仅是粤港澳大湾区有志于设计事业莘莘学子开启专业人生的摇篮，也是深圳经济发展创意力量之源泉！

标志性成果：

  获世界技能大赛（全球技能奥林匹克）2金3银1铜3优胜奖

  获中华人民共和国职业技能大赛5金1铜

示范引领：

  人社部教指委创意设计分委会主任单位

  广东省人社厅文创艺术与设计教指委主任单位

  WorldSkills 平面设计技术国家集训基地

  WorldSkills 3D数字游戏艺术国家集训基地

  WorldSkills 工业设计技术国家集训基地

集体荣誉：

  2024年获得中共深圳市直属机关工作委员会命名为“四强”党支部的荣誉称号

  2023年获广东省总工会授予“工人先锋号”荣誉称号

  2021年被中共深圳市直属机关工作委员会授予“先进基层党组织”

  2018年被授予“深圳市技工教育和职业培训系统先进办学单位”

  2017年获颁“深圳市五一劳动奖状”先进集体荣誉称号

一. 高质量发展的设计技能人才培养平台

深圳技师学院设计学院一直致力于培养立足深圳、辐射湾区、影响国内外的应用型、复合性设计人才。多年来，学院持续引进、邀请业内技能大师和海外菁英，拥有一支优秀的师资队伍，海归教师占16%。目前已建成为“深圳市文化产业教学和培训基地”“广东省动画设计职业研发应用基地”。

近年来教师团队取得各类科研、学术成果（包括发表的论文、设计、艺术作品，出版的专著、教材、作品集以及获得的发明和实用新型专利等）300余项，在国际、国内大赛、展览中获奖260多项；设计学院设计的中华人民共和国第一届职业技能大赛吉祥物“扬扬”“悦悦”被釆用(图1—1），设计的广东省第三届职业技能大赛吉祥物“鹏鹏”、大赛标志被采用(图1—2/3），设计的世界技能大赛中国代表团徽章、纪念章，被世界技能博物馆永久收藏(图1—4）。师生获“全国技术能手”称号8人、“广东省技术能手”称号5人、“深圳市技术能手”称号8人、“广东省五一劳动奖章” 3人、“广东省三八红旗手”3人、“深圳市五一劳动奖章”3人、“2018年深圳市技能大奖”1人，多位教师荣获“全国模范教师”“国务院政府特殊津贴专家”“全国职业教育先进个人”“南粤教书育人优秀教师”“深圳市优秀教师”“深圳市经济技术创新能手”“深圳市优秀技师”等荣誉称号；学生在国际、国内等各大赛事中获得320余项重要奖项，特别是在2022年10月，罗凯同学获得“第46届世界技能大赛特别赛3D数字游戏艺术项目”金牌，实现了深圳市在最高层级的世界性职业技能赛事中金牌零的突破，也是目前我国参加世界技能大赛以来，在创意设计领域获得的最好成绩。

中华人民共和国第一届职业技能大赛吉祥物“扬扬”“悦悦”

广东省第三届职业技能大赛吉祥物“鹏鹏”、大赛标志

世界技能大赛中国代表团徽章、纪念章

世界技能大赛中国代表团徽章、纪念章

二. 赛教融合创新的设计职业教育专业体系

（一）世赛夺金屡创佳绩，助推中国职教国际影响力。

  世界技能大赛（World Skills Competition）是世界上最大型、最综合、最高水准的职业技能赛事和职业教育培训展示活动，被誉为“技能奥林匹克”，是国际技能界公认的顶尖赛事，在技术应用方面，代表着世界技能的最高水平，代表了全球卓越职业技能训练的顶峰。目前，世界技能组织已经拥有了79个成员体（成员国和地区），参赛的选手全部是从世界各国（地区）技能竞赛中选拔出来的技能精英，是两年一度的真正国际意义的大赛。

自2014年至今，设计学院学生连续参加第43届、44届、45届、46届世赛中国选拔赛均获得全国第一名。2024年9月，卓嘉鹏同学获得第47届世界技能大赛工业设计项目金牌(图2—1），张梓鸿同学获得第47届世界技能大赛平面设计项目银牌(图2—2）。2023年9月，中华人民共和国第二届职业技能大赛，张梓鸿同学获得平面设计技术项目金牌(图2—3），覃秀桃同学获得工业设计技术项目金牌(图2—4），刘静同学获得3D数字游戏艺术项目铜牌(图2—5）。2022年10月，罗凯同学获得“第46届世界技能大赛特别赛3D数字游戏艺术项目”金牌(图2—6），欧阳婉青同学获得“第46届世界技能大赛特别赛平面设计技术项目”优胜奖(图2—7）。2020年12月，中华人民共和国第一届职业技能大赛，黄玉婷同学获得平面设计技术项目金牌(图2—8），罗凯同学获得3D数字游戏艺术项目金牌(图2—9），卓嘉鹏同学获得工业设计技术项目金牌(图2—10）。2019年8月代表中国出征俄罗斯喀山，参加第45届世界技能大赛，何定钧获得3D数字游戏艺术项目银牌(图2—11），吴俊荣获得平面设计技术项目优胜奖(图2—12）,冯嘉辉同学获得第45届世界技能大赛•未来技能•工业设计技术项目银牌(图2—13）。2018年6月，学生吴俊荣、何定钧分别获得2018年中国技能大赛平面设计技术、3D数字游戏艺术全国选拔赛两项冠军，于2017年10月，方悦芝代表中国参加第44届世赛平面设计技术项目的竞赛，获得银牌(图2—14）；游戏设计专业学生郑宗林获得第44届世赛3D数字游戏艺术项目铜牌(图2—15）； 2016年8月，方悦芝获得2016年中国技能大赛平面设计技术项目全国第一名，2015年8月，设计学院学生马韦欣被选拔为中国选手代表，是第一位登上世赛舞台的深圳学生，并代表全球参赛选手在43届世赛开幕式发言。第一次参加第43届世赛平面设计技术项目的竞赛，获得优胜奖(图2—16），世界排名在第6位。

多年来，设计学院通过参加世赛活动，以世赛为引领，以构建国际化专业职教体系为己任，将国际行业领先技能和职业标准、职业素养要求融入课程体系、教学内容和技能培训中，主动接轨、对标国际标准，学习借鉴世界各国技能教育与培训的经验，培优促教，将学习的成果转化为学院的专业建设，对培养造就具有国际水平的设计高技能人才作出了重要贡献。

（二）高水平国际交流及全球化视野下的设计职业教育

设计学院通过长期开展国际交流合作，学习国外先进职业教育的教学理念，把握专业对应职业领域的技术现状和发展趋势，对教育教学难点有独到的解决方法，并应用于实际教育教学过程中，取得良好的办学效益。

2024年7月，世界技能大赛2024国际（深圳）邀请赛工业设计技术项目专家到访设计学院（图3-1）。2024年6月，澳大利亚（珀斯）TAFE学院、世界技能大赛GDT首席专家Brendan Hibbert来访交流与培训（图3-2）。2024年1月，WorldSkills韩国技术代表助理（TDA）金峰秀博士和平面设计技术项目专家李京揆博士来访设计学院（图3）；2022年10月，设计学院与新加坡南洋理工学院设计学院签订国际合作协议（图4）；2020年1月，设计学院学生到到Yoobee设计学院学习（图5）、（图6）；2019年12月；设计学院谢臻、温昊主任到Yoobee设计学院任教（图7）；2019年10月，Yoobee设计学院两位教师到我院任教（图8）；2018年8月，设计学院与新西兰电影业中心的惠灵顿Yoobee设计学院签订为期3年的国际合作协议（图9），在平面设计、游戏艺术、动画、电影制作的专业方向开展国际交流合作（图10）；2015年11月，温昊、崔亚民老师带领6位学生赴英国布莱福德学院及“布莱福德国际电影节”学习交流（图11），深圳是世界“设计之都”，布莱福德是世界“电影之都”，因此这次两所学院的国际交流活动，被当地媒体赞誉为“两座全球创意城市的合作”；2014年7月，王秀峰老师获得第五届中国皮革国际创意设计大赛金奖，获奖金资助赴荷兰SLEM设计大师工作坊研修（图12），回国后在设计学院建设了“产学研创”皮艺车间；2014年5月，徐伟雄老师作为世赛中国技术专家代表，获邀到英国北沃里克郡North Warwickshire & Hinckley College 参加ISTP研修（图13）；2013年11月，深圳技师学院与英国布莱福德学院签订为期2年的国际合作协议（图14），游戏、动画专业学生与布莱福德学院游戏与数字媒体专业学生，共同设计完成1部动画短片和1个游戏作品，参加“布莱福德国际电影节”；2006年徐伟雄老师回国后，把TAFE专业课程转化到深圳技师学院设计学院的教学实践中；2005年，徐伟雄老师受聘于澳大利亚TAFE Western Sydney Institute设计学院从事设计教学工作（图15），2001年，澳籍华人摄影家赖渭先生引进澳大利亚TAFE的教学体系（图16），创办摄影传播专业（影视制作专业前身）。

（图3-1）

（图3-2）

（三）数字技术赋能的设计教育教学示范路径

设计学院多次承担国家级课题的开发研究，引领课程教学改革，探索数字技术赋能的设计教育教学方法和路径，开发成果已应用于全国，成效显著。

  2023年，设计学院启动“数字艺术与科技创新中心”建设，着力于数智时代下的数字艺术设计专业生态矩阵创新，开展人工智能赋能设计教育前沿研究，探索设计教育数字转型。持续推进创新性、多模态的应用，在各专业方向上推进优质数字资源创新试验，将人工智能辅助设计应用到教学中。整合学院专业群资源，为粤港澳大湾区建设发展提供创新设计服务，建成支撑粤港澳大湾区自主创新的智力支持体系、数字技术服务体系。

2022年8月，设计学院谢臻主任团队开发完成《平面设计专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案》；王秀峰主任团队开发完成《工业设计专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案》（图17）。2017年3月28日，该专业开发成果获得中国就业培训技术指导中心专家组的充分肯定和高度评价，通过了评审验收。2016年6月受人力资源和社会保障部职业能力建设司委托主持“平面设计专业国家技能人才培养标准及一体化课程规范开发”，8月完成《平面设计专业国家技能人才培养标准及一体化课程规范》开发（图18）。2012年，主持全国技工院校广告制作专业一体化课程开发及一体化师资培训。2009年5月至2011年5月，负责中国就业培训技术指导中心委托的“电脑动画设计与制作专业预备技师职业功能模块课程体系”研究与开发，该课题成果现已应用于人力资源和社会保障部、高技能培训联合委员会预备技师职业功能模块课程体系电脑动画设计与制作试点教学实践中，成绩显著。设计学院谢臻教师团队开发的《用户界面设计》、胡丽娟教师团队开发的《交互设计》，被评为“广东省技工院校精品课程”，持续引领设计职业教育教学数字资源建设。

平面设计、工业设计工学一体化课程标准和课程设置方案

平面设计专业国家技能人才培养标准及一体化课程规范

（四）科学应变的产教融合共同体

   设计学院立足深圳、对标湾区发展所需，坚持与企业开展合作，使学院教师夯实专业理论基础，提高理论与实践相结合的能力，进一步了解企业对技能人才的要求，明确专业技能教学的方向，丰富教学实例，以更好地适应学校技能教育和实习指导工作的要求，进一步提高专业教学水平。

   2023年，工业设计智造设计团队与大阳合作开发设计的智能电动HMI人机交互系统E3车型在意大利米兰展上市发布，备受关注和追捧。该HMI和APP系列设计先后获得iF设计奖、缪斯设计奖金奖、金点设计奖等国内外多个权威设计奖项（图19）。2022年，搭载该人机交互系统的高端新能源电动车E5车型（图20）在德国纽伦堡、丹麦哥本哈根、法国里昂、西班牙马德里等海外市场参展，产品已出口畅销欧盟等30多个国家和地区。2022年，工业设计文创产品设计团队与深圳、德化等地优势产业型企业深度合作开发多款茶文化礼品，“ET360小白快客”茶具已成功申请4项国家专利，该产品先后获得当代好设计金奖、金芦苇工业设计大赛时尚设计金奖、海南国际设计师大赛铜质奖（图21），在小红书、“深圳礼物”等多个平台产生现象级购买热潮，销售近10万套。2019年，由工业设计师生团队开展设计的创新型项目“一种插座可活动的插排”取得国家发明专利（ZL 2016 1 0940906.0）（图22）。同年，由王秀峰主任所主持的校企合作项目N850智能POS机设计获得2019年红点设计奖（图23）。专业建设方向紧密围绕深圳市政府明确的“以设计推动制造型经济向创意服务型经济转变”的发展目标，通过工业设计对传统制造业进行提质增效。2015年7月21日至2015年9月15日，校企合作完成深圳市高技能人才公共实训管理服务中心技改项目：行车记录仪的工业设计改良与续电技术改造 （编号：JG20150043），进行了“基于用户体验与功能需求的工业设计改良”、“行车记录仪的人性化改良”、“行车记录仪的续电技术改造”、“产品结构设计”等研究开发，2015年10月，该项目通过了专家评审验收，技改成果获得了国家实用新型专利（ZL 2014 2 0458112.7），并参加第十七届中国国际高新技术成果交易会展示；2016年，设计学院工业设计专业“产品创新设计与制造实践室”项目成功申报为深圳市首批创客实践室，获得深圳市政府专项资金100万元，结合深圳产业转型升级对创新型高技能人才的紧迫需求，着力构建“双创平台”，大力开展创新创业的课程改革，全力培养具有创新意识和创业能力的现代工匠，探索出技工院校培养创新型高技能人才的新路子，取得显著成效。目前，已取得多项创客成果，注册创客品牌5个，发明专利1项，实用新型专利5项，外观专利20余项，开发原创皮具、木艺、首饰、茶具产品数百项（图24）。创客团队受邀参加“2016年全国双创周暨深圳国际创客周”，其展出的皮艺、木艺、饰品等共40余件作品获得现场观众好评，深圳电视台、深圳特区报等主流媒体的记者专程到展区采访，并给予重点报道。

智能电动HMI人机交互系统

人机交互系统的高端新能源电动车E5车型

“ET360小白快客”茶具

国家发明专利（ZL 2016 1 0940906.0）

红点设计奖

取得多项创客成果

(五)以人为本、开放融合的产业深度互动格局

  设计学院自成立已来，坚持与湾区创业创新平台协同发展。 “深圳市设计与艺术联盟”集结了代表深圳市创意产业的各行业协会、艺术机构、教育机构之核心力量，是设计艺术产业融合发展的新平台，设计学院是该联盟的创始成员暨副主席单位。设计学院自2003年培养第一届毕业生开始，就在最后一个学期，安排毕业设计教学改革实践，开始实验探索毕业设计“项目化”，在深圳各行业协会的支持对接下，实施“与产业对接，为产业服务”的毕业设计教学改革，毕业设计“真题实做”，使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习，接受企业与市场的检验。经过多年教学实践，该模式得到充分验证和肯定，取得显著成效。特别是2010年和2011年两届（图25），精准地分别与深圳珠宝首饰产业、皮革箱包产业对接，为企业提供设计服务，助推深圳传统优势产业的发展方式转型和产业升级。学生带着项目融入到教学的每一个环节之中“一体化”学习，注重整个教学过程。学生在学习完毕之后，项目能否成功成为衡量学习效果的尺度，创新了技能训练及评价手段。这种以“过程性考核”和“最终完成设计产品实物”结合的毕业设计教学及评价手段，促进了教学质量的提高，有较高的推广价值，在国内产生积极的影响，获得了新华网等新闻媒体的高度评价。

与产业对接，为产业服务